Students’ Problem Solving and Transitioning from Numerical to Relational ThinkingLa Genèse De La Pensée Algébrique Chez Les Enfants De Trois À Huit Ans.Some multiplicative structures in elementary education: a view from relational paradigmSome multiplicative structures in elementary education: a view from relational paradigm
Cognitive routes of algebraic thinking in preschool and elementary school: Litterature review.
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Colloquium: Foregrounding Davydov’s curriculum: Relational approach and algebraic thinking in early …Multiplicative structures in elementary school mathematics: Relational approach
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Duality of Mathematical Thinking When Making Sense of Simple Word Problems : Theoretical Essay
Gérer l’accès aux mathématiques dans la résolution de problèmes textuels : une exploration du côté d…
La résolution de problèmes de structures additives chez les élèves du premier cycle du primaire : le…Des représentations graphiques dans l’enseignement des mathématiques-Deux jeux pour apprendre
Two Scenarios for Problem Solving and Pro-algebraic Reasoning Development in Primary School Children
Why is a negative x a negative = a positive?
Développement du raisonnement algébrique par résolution de problèmes textuels chez les enfants au pr…Développement du raisonnement algébrique par résolution de problèmes textuels chez les enfants au pr…En se promenant dans un parc, Lise a vu %m% marguerites, %c% chiens et %t% tulipes. Elle a donc vu plus de fleurs que d’animaux. De combien?
Sur la plage, Sabrina a ramassé %c% coquillages blancs et bruns. Sabrina a %d% coquillages blancs de plus que de coquillages bruns. Combien Sabrina a-t-elle de coquillages bruns?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Sur la plage, Sabrina a ramassé des coquillages. Tous les coquillages sont blancs, sauf %r%, qui sont bruns. Sabrina a %d% coquillages blancs de plus que de coquillages bruns. Combien Sabrina a-t-elle de coquillages?
Sur la plage, Sabrina a ramassé quelques coquillages. %b% coquillages sont blancs et les autres %r% sont bruns. Combien Sabrina a-t-elle de coquillages?
Sur la plage, Sabrina a ramassé %c% coquillages. Tous les coquillages sont blancs, sauf %b%, qui sont bruns. Combien Sabrina a-t-elle de coquillages blancs de plus que de coquillages bruns?
Sur la plage, Sabrina a ramassé %c% coquillages. Tous les coquillages sont blancs, sauf %b%. Combien Sabrina a-t-elle de coquillages blancs?
Marie a %m% ans. Son oncle John est %j% ans plus jeune que son grand-père. Son grand-père est %g% ans plus agé que Marie. Quel est l’âge de John?
Thomas possède un tiers comparativement à l’argent de Nicolas. S’il dépense la moitié de son argent, il va lui rester seulement %r%$. Combien Nicolas possède-t-il?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Combien de minutes représente la demie du quart de %d% heures?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%,%60%,%100%.
Alex a cueilli %a% champignons et Kanev a cueilli %k% champignons. Alex a cueilli %f% fois moins que Léa. Combien de champignons Léa a-t-elle cueillis?
Alice mange %a% mini-carottes et %c% morceaux de céleri. Mario mange %m% mini-carottes. Combien de morceaux de céleri Alice a-t-elle mangés?
Justin a payé %s%$ pour un demi-kilogramme de friandises. Sarah a acheté les mêmes friandises et payé %b% $ . Combien de kilogrammes de friandises Sarah a-t-elle achetés?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%,%4%, %5%
Sara a acheté %b%kg de friandises et payé %s%$. Justin a acheté un demi-kilogramme des mêmes friandises. Combien Justin a-t-il payé?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%,%4%, %5%
Justin a payé %s%$ pour un demi-kilogramme de friandises. Quel serait le prix de %b%kg de friandises ?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%,%4%, %5%
Geneviève a tricoté quelques tuques identiques et %s% fois plus de paires de chaussettes. Elle a utilisé %a% g de laine pour chaque tuque et %b% g pour une paire de chaussettes. Combien de laine a-t-elle utilisée au total, si elle a fait %p% paires de chaussettes?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Geneviève a tricoté quelques tuques identiques et %s% fois plus de paires de chaussettes. Elle a utilisé %a%g de laine pour chaque tuque et %b%g pour une paire de chaussettes. Au total, elle a utilisé %t% g de laine. Combien de tuques a-t-elle tricotées?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Geneviève a tricoté quelques tuques identiques et %s% fois plus de paires de chaussettes. Elle a utilisé %a% g de laine pour chaque tuque et %c% g pour une paire de chaussettes. Au total, elle a utilisé %t% g de laine. Combien de paires de chaussettes a-t-elle tricotées?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Le veau est trois fois plus pesant que le chèvre. Le chien pèse un quart du chèvre. Combien les trois animaux pèsent-ils ensemble si le poids de veau est %v%kg?
Les nombres au cas où: %2%, %3%, %4%, %5%, %12%, %14%, %17%.
Un veau, un chèvre et un chien pèsent ensemble %a% kg. Le veau est trois fois plus pesant que le chèvre. Le chien pèse un quart du chèvre. Combien le veau pèse-t-il?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %4%, %5%,%12%, %14%, %17%.
À la vente de garage, Martin a acheté un vélo, un casque et des gants et payé %t%$ au total. Les gants ont couté %g%$ de moins que le casque. Combien Martin a-t-il payé plus pour le vélo que pour le casque si le casque a couté %c%$?
À la vente de garage, Martin a acheté un vélo, un casque et des gants. Les gants ont couté %d%$ de moins que le casque. Le casque a couté %c%$ de moins que le vélo. Combien Martin a-t-il payé au total si les gants ont couté %g%$?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
À la vente de garage, Martin a acheté un vélo, un casque et des gants et payé %t%$ au total. Les gants ont couté %g%$ de moins que le casque. Le casque a couté %c%$ de moins que le vélo. Combien Martin a-t-il payé pour le casque?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
À la ville de Trois-Ils, il y a trois écoles primaires fréquentées par un total de %t% enfants. L’école Les Petits Penseurs est fréquentée par %p% élèves. À l’école Du Soleil, on compte %s% élèves de plus qu’à l’école Des Petits Penseurs. Combien y a-t-il d’élèves dans l’école Des Amis?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
À la ville de Trois-Ils, il y a trois écoles primaires fréquentées par un total de %t% enfants. L’école Les Petits Penseurs est fréquentée par %p% élèves. Comparativement à l’école Du Soleil, l’école Des Amis compte %a% élèves de moins. Combien y a-t-il d’élèves qui fréquentent l’école Du Soleil?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
À la ville de Trois-Ils, il y a trois écoles primaires. L’école Les Petits Penseurs est fréquentée par %p% élèves. À l’école Du Soleil, on compte %s% élèves de plus qu’à l’école Les Petits Penseurs. Comparativement à l’école Du Soleil, l’école Des Amis compte %a% élèves de moins. Combien y a-t-il d’élèves au total dans les trois écoles?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Dans la forêt écologique, la piste verte est %c% fois plus courte que la piste orange. La piste orange est %d% fois plus longue que la piste bleue. La piste bleue est plus longue que la piste verte. Combien de fois plus longue?
Dans la forêt écologique, la piste verte est %d% fois plus courte que la piste bleue. La piste orange est %c% fois plus longue que la piste bleue. Évidemment, la piste verte est plus courte que la piste orange. Combien de fois plus courte?
Dans un parc, il y a %3% pistes cyclables. La piste verte est plus courte que la piste rouge de %a% km. La piste rouge est plus longue que la piste bleue de %b% km. De combien de kilomètres la piste verte est-elle plus courte que la piste bleue?
Dans un parc, il y a %3% pistes cyclables. La piste verte est plus courte que la piste bleue de %a% km. La piste rouge est plus longue que la piste bleue de %b% km. De combien de kilomètres la piste rouge est-elle plus longue que la piste verte?
Dans un parc, il y a %3% pistes cyclables. La piste verte est plus courte que la piste bleue de %a% km. La piste rouge est plus longue que la piste verte de %b% km. De combien de kilomètres la piste rouge est-elle plus longue que la piste bleue?
Anouk fait une collection de papillons qu’elle a disposée dans %r% boites rouges et %j% boites jaunes. Anouk possède %e% espèces de papillons. Elle a %p% papillons en tout. Combien de boites Anouk a-t-elle utilisées pour sa collection?
Anouk fait une collection de papillons qu’elle a disposée dans %r% boites rouges et %j% boites jaunes. Anouk possède %e% espèces de papillons. Elle a %p% papillons en tout. Combien de papillons Anouk a-t-elle de chaque espèce?
Anouk fait une collection de papillons qu’elle a disposée dans %r% boites rouges et %j% boites jaunes. Anouk possède %e% espèces de papillons. Elle a %p% papillons de chaque espèce. Combien de papillons Anouk a-t-elle en tout?
Roula va à la foire. Elle paie %j%$ pour la jonglerie. Elle dépense de l’argent pour le jeu de fléchettes. Sa participation à la compétition de force lui coûte %d%$ de plus que la jonglerie. Ses parents lui ont donné %p%$ pour la journée. Il lui reste encore %r%$. Combien a-t-elle payé pour le jeu de fléchettes?
Les nombres au cas où: %2%, %3%, %4%
Roula va à la foire. Elle paie sa participation au jeu de la jonglerie. Elle dépense %f%$ pour le jeu de fléchettes. Sa participation à la compétition de force lui coûte %d%$ de plus que la jonglerie. Ses parents lui ont donné %p%$ pour la journée. Il lui reste encore %r%$. Combien a-t-elle payé pour la jonglerie?
Les nombres au cas où: %2%, %3%, %4%
Roula va à la foire. Elle paie %j%$ pour la jonglerie. Elle dépense %f%$ pour le jeu de fléchettes. Sa participation à la compétition de force lui coûte %d%$ de plus que la jonglerie. Ses parents lui ont donné %p%$ pour la journée et son frère a payé le reste. Combien son frère a-t-il payé?
Roula va à la foire. Elle paie %j%$ pour la jonglerie. Elle dépense %f%$ pour le jeu de fléchettes. Sa participation à la compétition de force lui coûte %d%$ de plus que la jonglerie. Ses parents lui ont donné %p%$ pour la journée. Combien lui reste-t-elle d’argent?
Les %e% élèves d’une école participent à différentes activités sportives. Les %t% septièmes des élèves jouent au hockey. Le nombre d’élèves qui jouent au basketball est %n% fois plus grand que le nombre de joueurs au hockey. Combien d’élèves jouent au basketball?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %5%, %7%.
Pendant la saison de cueillette, la ferme Dagenais et Fils a cueilli %d% kg de blé. La ferme a cueilli %m% kg de maïs de plus que de blé. Combien de kg de maïs la ferme a-t-elle cueilli?
Pendant la saison de cueillette, la ferme Dagenais et Fils a cueilli %d% kg de blé. C’est %m% fois plus que de maïs. Combien de kg de maïs la ferme a-t-elle cueilli?
Pendant la saison de cueillette, la ferme Dagenais et Fils a cueilli %d% kg de blé. La ferme a cueilli %m% fois plus de kg de maïs que de blé. Combien de kg de maïs la ferme a-t-elle cueilli?
La surface du jardin de mon grand-père mesure %g% mètres carrés. La surface du jardin de mon oncle est %m% mètres carrés de plus que celui de mon grand-père. Combien la surface du jardin de mon oncle mesure-t-elle?
La surface du jardin de mon grand-père mesure %g% mètres carrés. La surface du jardin de mon oncle est %m% fois plus grande que celui de mon grand-père. Combien la surface du jardin de mon oncle mesure-t-elle?
Un lion mesure %l% m de grandeur. Une souris mesure %f% fois moins que le lion. Combien la souris mesure-t-elle?
Un lion mesure %l% cm de grandeur. Une souris mesure %s% cm de moins que le lion. Combien la souris mesure-t-elle?
Durant le mois, Théodore étudie pendant %t% heures. Il étudie %m% fois plus que Benoit. Combien d’heures Benoit étudie-t-il?
Durant le mois, Théodore étudie pendant %t% heures. Il étudie %m% heures de moins que Benoit. Combien d’heures Benoit étudie-t-il?
Nicolas, Pierre et Jaques reviennent de la pêche avec beaucoup de poissons. Nicolas dit: « ensemble Jaques et moi, nous avons attrapé %s% septièmes de tous les poissons. » Pierre dit « j’ai attrapé %p% poissons. » Combien de poissons Nicolas et Jaques ont-ils attrapés ensemble?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %5%, %7%.
Nicolas, Pierre et Jaques reviennent de la pêche avec beaucoup de poissons. Nicolas dit: « ensemble Jaques et moi, nous avons attrapé %s% septièmes de tous les poissons. » Jaque a attrapé %j% poissons et moi – %n% poissons. » Combien de poissons Pierre a-t-il attrapés?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %5%, %7%.
Nicolas, Pierre et Jaques reviennent de la pêche avec beaucoup de poissons. Nicolas dit: « ensemble Jaques et moi, nous avons attrapé %s% septièmes de tous les poissons.» Pierre dit : « j’ai attrapé %p% poissons. » Combien de poissons les trois amis ont-ils rapportés ensemble de la pêche?
Les nombres au cas où: %1%, %2%, %3%, %5%, %7%.
Dans le jardin de Mary-Ann, il y a %r% roses et %l% lilas. Mary-Ann se demande combien elle a de roses de plus que de lilas.
Dans le jardin de Mary-Ann, il y a %r% roses et %l% lilas. Mary-Ann se demande combien de fois il y a plus de rose que de lilas.
Une abeille Maya a visité %f% fleurs pour en cueillir de nectar. Sa copine Fifi a visité %l% fois moins de fleurs. Combien de fleurs Fifi a-t-elle visitées?
Une abeille Maya a visité plusieurs fleurs pour en cueillir de nectar. Sa copine Fifi a visité juste %f% fleurs, ce qui est %l% fleurs de moins que Maya. Combien de fleurs Maya a-t-elle visitées?
Un écureuil a préservé des champignons et %f% noisettes de plus que des champignons. Il y a %n% noisettes. Combien y a-t-il de champignons?
Un écureuil a préservé des champignons et %f% fois moins de noisettes. Il y a %n% noisettes. Combien y a-t-il de champignons?
Une automobile pèse %a% kg. Un avion pèse %d% fois plus que l’automobile. Combien l’avion pèse-t-il?
Une automobile pèse %a% kg. Un petit tracteur pèse %d% kg de plus que l’automobile. Combien le tracteur pèse-t-il?
Justin a rempli %b% bouteilles d’eau. Son frère a rempli %f% bouteilles. Combien de fois Justin a-t-il remplies de bouteilles plus que son frère ?
Justin a rempli %b% bouteilles d’eau. Son frère a rempli %f% bouteilles. Combien de bouteilles Justin a-t-il remplies de plus que son frère ?
Un grand réservoir est rempli de %k% L d’eau. Un plus petit réservoir contient %d% L d’eau de moins que le grand réservoir. Combien de litres d’eau le petit réservoir contient-il?
Un grand réservoir est rempli de %k% L d’eau. Un plus petit réservoir contient %d% fois moins d’eau. Combien de litres d’eau le petit réservoir contient-il?
Un autobus voyageur en direction de Trois-Rivières a parcouru %b% km de moins que l’autobus vers Ottawa. L’autobus de Trois-Rivières a parcouru %a% km. Combien de km à parcouru celui d’Ottawa?
Un autobus voyageur a parcouru %a% km en route vers Trois-Rivières. Il a parcouru %b% fois moins de km que l’autobus en direction d’Ottawa. Combien de km à parcouru l’autobus d’Ottawa?
Claude est âgé de %b% ans. Il est %c% fois plus âgé que Jean. Quel âge a Jean?
Claude est âgé de %b% ans. Il a %c% ans de plus que Jean. Quel âge a Jean?
Une distributrice contient %c% gommes au saveur de citron, %f% gommes au saveur de fraise et un certain nombre de gommes au saveur de cerise. Nous savons que la probabilité qu’une gomme au saveur de cerise tombe au hasard est de %2% chances sur %5%. Combien y a-t-il de gommes au saveur de cerise dans cette distributrice ?
Un sac contient %r% billes rouges et %v% billes vertes. Combien dois-je ajouter de billes blanches pour avoir %2% chances sur %3% d’en piger une blanche au hasard ?
Pour jouer à un jeu, on a besoin d’un sac contenant des billes blanches et noires. Pour l’instant, le sac contient %s% billes dont %n% billes sont noires. On désire que la probabilité de piger une bille blanche soit de 25 pour cent. Combien de billes blanches doit-on ajouter ?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Joannie, une fille de %f% ans, veut s’acheter une guitare pour apprendre la musique. Elle a déjà économisé %e% $. Ses généreux parents ont convenu de payer la différence. Quel est le coût total de la guitare, si ses parents lui ont fourni %p% quarts du prix total de l’instrument ?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Joannie, une fille de %f% ans, veut s’acheter une guitare pour apprendre la musique. Elle a déjà économisé un quart du prix total de l’instrument. Ses généreux parents ont convenu de payer la différence. Quel est le coût total de la guitare, si ses parents lui ont fourni %p% $ ?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Marco et Basil ont joué au jeu de résolution de problèmes et ont gagné des points. Marco compare ces points à ceux de Basil et dit : « Basil a gagné plus que moi. J’ai gagné seulement %f% neuvièmes du nombre de ces points. » Basil se dit : « J’ai gagné %p% points. Combien est-ce que j’ai gagné de plus que Marco ? »
Les nombres au cas où : %1%, %3%, %8%, %9%, %12%.
Marco et Basil ont joué au jeu de résolution de problèmes et ont gagné de points. Marco compare ces points à ceux de Basil et dit : « J’ai gagné seulement %f% neuvièmes de ce que Basil a gagné. » Basil se dit : « J’ai gagné %p% points. Quelle fraction de points de Marco ai-je gagnée? »
Les nombres au cas où : %1%, %3%, %8%, %9%, %10%.
Dans ce problème, certaines solutions sont interdites. Veuillez trouver une solution qui utilise le minimum d’information.
Xavier a dépensé l’argent reçu à son anniversaire dans la boutique d’électronique et au magasin de sport. Il a dépensé %f% cinquièmes de cet argent au magasin de sport. Quelle fraction représente la partie de l’argent qu’il a dépensé à la boutique d’électronique ?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Guillaume possède une collection de photos de sa ville natale placées dans %c% cartables. Il apporte %p% photos à l’école. Il les montre à ses amis en leur disant :
« Ces photos représentent seulement deux cinquièmes du nombre de photos qui restent à la maison.»
Combien de photos y a-t-il dans la collection de Guillaume ?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Guillaume possède une collection de photos de sa ville natale placées dans %c% cartables. Il apporte %p% photos à l’école. Il les montre à ses amis en leur disant :
« Ces photos représentent seulement deux cinquièmes de ma collection.» Combien de photos Guillaume n’a-t-il jamais montrées à ses amis ?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Caroline a versé %l% ml de lait dans sa tasse préférée. La tasse complètement remplie peut contenir %t% ml de liquide. Quelle fraction de la tasse complète Caroline va-t-elle boire?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Caroline a rempli sa tasse préférée de lait aux deux tiers. En effet, Caroline va boire %l% ml de lait. Quelle quantité de liquide peut contenir la tasse complètement remplie?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Caroline a rempli sa tasse préférée de lait aux deux tiers. La tasse complètement remplie peut contenir %t% ml de liquide. Quelle quantité de lait Caroline va-t-elle boire ?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Benjamin a %b% billes. Son ami Denis a moins de billes que lui. Denis a exactement %d% billes. Benjamin donne un nombre de billes à Denis. Maintenant, Benjamin a %r% billes de moins que Denis? Combien de billes Benjamin a-t-il données à Denis?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Benjamin a %b% billes. Son ami Denis a %d% billes. Benjamin donne %r% billes à Denis. Maintenant, combien de billes Benjamin a-t-il de moins que Denis?
Benjamin a %b% billes. Son ami Denis a moins de billes que lui. Benjamin donne %d% billes à Denis. Maintenant, Benjamin a %s% billes de moins que Denis. Combien de billes Denis avait-il au début?
Dans un panier, il y a des pommes et des oranges. Les oranges représentent %p% pour cent de tous les fruits. Julie ajoute des oranges dans le panier pour doubler leur quantité. Quel pourcentage de tous les fruits les pommes représentent-elles maintenant?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%,%100%.
David a %d% ans. Son oncle Gaétan a %g% ans. Dans combien de temps (en années) Gaétan sera %n% fois plus âgé que David?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Pendant l’hiver, il est tombé beaucoup de neige. En décembre, il est tombé %d% cm de neige et %p% mm de pluie. En janvier, il est tombé beaucoup de neige aussi. En février, il est tombé encore %f% cm de neige. Combien de cm de neige est-il tombé de moins en décembre qu’en janvier si au total, pendant trois mois de l’hiver, il est tombé %t% cm de neige?
Pendant l’hiver, il est tombé beaucoup de neige. En décembre, il est tombé %d% cm de neige et %p% mm de pluie. En janvier, il est tombé %j% cm de neige de plus qu’en décembre. En février, il est encore tombé %f% cm de neige. Combien de neige est-il tombé pendant trois mois de l’hiver?
Pendant l’hiver, il est tombé beaucoup de neige. En décembre, il est tombé %d% cm de neige et %p% mm de pluie. En janvier, il est tombé %j% cm de neige de plus qu’en décembre. En février, il est tombé encore de neige. Combien de neige est-il tombé en février si au total, pendant trois mois de l’hiver, il est tombé %t% cm de neige?
Ce printemps, Justin a planté des fraises dans son jardin. Lundi, il a cueilli des fraises et sa petite sœur en a mangé %n% de ses fraises. Mardi, il a cueilli encore %m% fraises et sa petite sœur en a mangé %k% de ses fraises. Justin a utilisé les %t% fraises restantes des deux jours pour faire une tarte. Combien de fraises Justin a-t-il cueillies lundi?
Ce printemps, Justin a planté de fraises dans son jardin. Lundi, il a cueilli %l% fraises et sa petite sœur en a mangé %n% de ses fraises. Mardi, il a cueilli %m% fraises et sa petite sœur en a mangé %k% de ses fraises. Justin a utilisé les fraises restantes des deux jours pour faire une tarte. Combien de fraises a-t-il utilisées pour la tarte?
Ce printemps, Justin a planté des fraises dans son jardin. Lundi, il a cueilli %l% fraises et sa petite sœur en a mangé %n% de ses fraises. Mardi, il a cueilli %m% fraises et sa petite sœur en a encore mangé des fraises. Justin a utilisé les %r% fraises restantes des deux jours pour faire une tarte. Combien de fraises sa petite sœur a-t-elle mangées mardi?
Sophie aide sa mère à faire le ménage dans la bibliothèque. Ensemble, elles ont rangé un grand nombre de romans et %p% livres de poésie. Sophie a dû réparer %r% livres, car ils étaient trop usés. Toutes les %a% autres livres étaient en bonne forme et ne demandaient pas de réparation. Dans la bibliothèque de Sophie, combien y a-t-il de romans de plus que de livres de poésie?
Sophie aide sa mère à faire le ménage dans la bibliothèque. Ensemble, elles ont rangé un grand nombre de romans et %p% livres de poésie. Sophie a dû réparer %r% livres, car ils étaient trop usés. Tous les %a% autres livres étaient en bonne forme et ne demandaient pas de réparation. Combien de romans y a-t-il dans la bibliothèque?
Sophie aide sa mère à faire le ménage dans la bibliothèque. Ensemble, elles ont rangé %r% romans et %l% livres de poésie. Sophie a dû réparer %s% livres, car ils étaient trop usés. Combien de livres n’ont pas dû être réparés?
Antoine collectionne de petites voitures. Il croit qu’il a %v% voitures de plus que son ami Serge. Antoine possède %a% petites voitures. Combien de voitures Serge a-t-il de moins que Antoine?
Antoine collectionne de petites voitures. Il croit qu’il a %v% voitures de plus que son ami Serge. Antoine possède %a% petites voitures. Combien de voitures les deux amis ont-ils ensemble?
Antoine collectionne de petites voitures. Il croit qu’il a %v% voitures de plus que son ami Serge. Serge possède %s% petites voitures. Combien de voitures les deux amis ont-ils ensemble?
Ourson Winnie avait un pot de miel. Il a mangé la moitié de ce miel, notamment %a% g. Combien pesait le pot rempli de miel si le pot vide pèse %b% g?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Ourson Winnie avait un pot de miel. Il a mangé la moitié de ce miel, notamment %a% g. Maintenant, le pot pèse %b% g. Combien pesait le pot rempli de miel?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Un pot de miel pesait %a% g. Quand la moitié du miel a été mangée, le pot pesait %b% g. Combien pèse le pot vide?
Les nombres au cas où : %1%, %2%, %3%, %4%, %5%.
Dans un verger, il y a %c% cerisiers et %p% pommiers. Les cerisiers sont plantés en %r% rangées. Il y a un même nombre de cerisiers dans chaque rangée. Combien y a-t-il de pommiers dans le verger?
Si vous quittez le jeu, vous obtiendrez 0 point.
Le nombre de jeux joués sera augmenté de 1.
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La lettre #openned_letter# sera remplacée par un nombre. Le lapin mangera un morceau de carotte.
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La lettre #openned_letter# Va être remplacé par un nombre.
-#score_value_subs# points!
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